信息技术教学经验交流发言稿

让学生根据自己的水平，自主地决定学习的进度，遇到问题，可以通过网络进行咨询，查找相应的资料，与教师共同研究，鼓励学生在掌握信息技术课本知识的同时，根据自己的兴趣，自主地去学习课本以外电脑知识，让水平比较高的学生担任信息技术教育的学生辅导员，组织学生信息技术经验交流等等，以促使不同层次的学生在。

虚心主动地向其他信息技术教师和教学经验丰富的教师学习，丰富教学手段，抓住学校安排听课的机会，不耻下问，及时消化，吸取别人的好的教学方法，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高 三其他方面 本学期我还分管电脑教室远程教育的管理工作电脑教室的硬件维护也是信息技术教学工作的一个重要的前提，因此；在小学数学教学中，恰当运用现代信息技术融入学科教学，以形象具体的“图文声像”来创造教学的人文情景，使抽象的教学内容具体化清晰化，使学生的思维活跃地参与教学活动，使其重视实践操作，科学地记忆知识，并且有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，主动探究，使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量；鉴于信息技术课时有限，学生水平参差不齐，需要考虑差异性鼓励学生平时多阅读计算机书籍，上课时主要解决实际问题根据自己的水平，自主决定学习进度，遇到问题通过网络咨询，查找资料并与教师共同研究在掌握课本知识的同时，根据兴趣学习课本以外的电脑知识，让水平较高的学生担任辅导员，组织信息技术经验交。

将信息技术融合到小学数学科教学中来，充分运用各种信息资源，让生活走进数学课堂总之，把现代信息技术融入到小学数学教学中去，创设生动形象的生活的情景，激发学生的学习兴趣，提供丰富的信息资源，让学生从繁琐的学习中解脱出来，形成合作交流主动探索的学习氛围，能有效提高课堂教学效率，优化课堂教学；教师们通过博客与群网聊实现了交流的零距离，在同伴真诚的鼓励与互助中感受到了思想碰撞后的快乐，提高了教研的实效三优化课后反思 美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式成长=经验+反思的确，教师根据教学实践情况反思教案，写好教学后记反思是自身专业成长的必经之路而反思的深度与广度；但是，我明白存在的问题，既然是教学博客，不仅要与同行同事们交流，还要与学生互动，这样有利于及时掌握学生的动向，引导学生的学习经验来源于学生，还要运用到学生中去，这也是我今后需要注意的地方 信息技术教师要在专业知识过硬的基础上，不断地更新教育教学理念，探索适合本地区本学校的 教学方法 1探索适合。

笔者结合这几年的信息技术教学经验，将如何在信息技术教学中培养学生的创新能力的点滴体会浅谈如下一发挥学生主体性，培养创新精神 没有积极主动的学习，就不能有效的培养学生的创新精神和创新能力学生只有通过主动地学习，才有可能获得知识发展能力提高素质信息技术教育中利用光盘网络等信息量大；摘 要本文以培养学生过硬的计算机实践操作能力为立足点，以中等职业学校的学生心理状态为出发点，运用与时代需求相适应的教学模式，探求一套自然顺畅易于学生掌握的教学过程，寻找切实可行的考核方法，阐述如何才能科学培养满足社会需求和适应信息发展的合格计算机应用人才在信息和网络技术不断发展的时代。