有的老师喜欢那种俯首贴耳“听话”的孩子，老师怎么讲，孩子就怎么做一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥孩子，不允许孩子申辩这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，为扯谎推脱责任埋下恶根孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，也是与大人交流的过程如果老师。一熟记幼儿的名字在幼儿园里，老师呼唤...