包含教师与学前儿童沟通的技巧有的词条

有的老师喜欢那种俯首贴耳“听话”的孩子，老师怎么讲，孩子就怎么做一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥孩子，不允许孩子申辩这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，为扯谎推脱责任埋下恶根孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，也是与大人交流的过程如果老师。

一熟记幼儿的名字 在幼儿园里，老师呼唤幼儿的名字，幼儿会倍感亲切，觉得自己受到老师的重视一般而言，呼唤幼儿的名字以幼儿入园登记的名字为标准也可以呼唤小名，但不可呼唤幼儿的绰号，这是对幼儿的尊重和基本的礼节因此，熟记幼儿的名字是教师与幼儿沟通技巧的第一把钥匙，也是进行沟通的基础。

适时尊重平等接纳幼儿教师和幼儿沟通的四大原则就是适时尊重平等接纳，适时原则是教师要把握和幼儿沟通的时机，尊重原则是教师和在孩子沟通的过程当中，尊重孩子，平等的对待孩子，认真倾听孩子的对话，平等原则是建立人格的平等关系，接纳原则是教师站在孩子的角度，用宽容态度充分理解孩子的真实。